Многие думают, что компьютерные игры и интернет - зло, и допуск детей к ним нужно максимально ограничивать. Так продолжают думать и сейчас, когда появились данные о пользе компьютерных игр для развития мозга. Конечно, можно полностью изолировать детей от "вредного влияния" и довести их до университета, но что потом? Наши сыновья рассказывали, что у них в университете были студенты (двое, например, жили с моим старшим в одной комнате в общежитии), которым дома не давали играть на компьютере. Оставшись без опеки, они играли ночи напролёт и вылетели из универа после первой же сессии.
Мы считаем, что нет смысла в полном недопущении детей к компьютерным играм и интернету по двум причинам:
1) это необходимо для их развития (ребёнок быстро становится с компьютером и интернетом "на ты");
2) это - часть современной культуры и, соответственно, современного социального общения.
По последней причине я старался покупать детям самые современные игры - им было о чём поговорить со сверстниками. Конечно, мы бы предпочли, чтобы они говорили на более возвышенные темы, но боюсь, что в школе с друзьями на возвышенные темы говорят только выдуманные персонажи фильмов, сделанных в духе соцреализма. Позже, в Университете - другое дело: старшему сыну даже удавалось собирать американцев на просмотры фильмов Тарковского...
Допускать к играм мы начинали сыновей лет с 7-ми. Сначала я подбирал образовательные игры (типа головоломок или "Сим-Сити"). После разрешённого времени оставаться на компьютере можно было сколько угодно, но не играть, а работать. Например, писать простенькие программки, делать домашнее задание, копаться в интернете, разбирать старый компьютер, или (позже) собирать новый с нуля. По этой причине мы никогда не позволяли детям других игр кроме проинсталлированных на наших компьютерах (никаких миниигрушек и приставок типа "Гэйм-бой", "Нинтендо" и "Х-бокс") - это отвлекло бы их от компьютерного образования.
Мы разрешали сыновьям играть час в будний день и два часа в выходные. Это же расписание можно было использовать для наказания, сокращая время игры, но мы никогда не добавляли игровое время в качестве поощрения. Единственное "компьютерное поощрение" - покупка новых игр или аксессуаров.
Старший сейчас защищает кандидатскую по математике и уже работает эсистент профессором в Анн-Арборе, а младший заканчивает четвёртый курс по двум специальностям одновременно (электроника и математика) в Вашингтоне. Оба занимаются спортом и бальными танцами, прекрасно водят собственные машины. О них писали в журнале "Scientific American". Старший организовал в университете геометрическую лабораторию для привлечения студентов в математику, а младший - кружок по робототехнике в своей школе. Старший женат. То есть, на их здоровье и социальной жизни игры если и отразились, то только положительно.
Мои дети поигрывают на компьютере и сейчас. В какие игры они играют, я уж и не знаю. Взрослые уже...
Снимок Валерия Аллина (Обсудить в ЖЖ)
Категории: Детское развитие, Основные разделы
как проконтролировать, что после разрешенного времени ребенок работает, а не играет? Особенно если он сам еще не очень собой владеет. Вроде и начал что-то полезное делать, но выскочила рекламка браузерной игры, он ее кликнул «только попробовать» и понеслось…
«Копаться в интернете» — это что именно? читать какие-то образовательные материалы? просто серфить, все подряд?
Для моего сына (8 лет) пока баланс найти не удается…